經上午的課程結束已經沒事的奈紗鬆了口氣，和伊莉娜不同的英語會語教學是她必須用書寫方式來授課，結合語言和文字共合一體是她專善的一環。數學方面如果不是里包恩思式的斯巴達教學她每次面對那群人的善後帳單，肯定會暴走甩筆走人。
在此之前她沒瘋掉將那群渾帳冰凍還是燒死，真是奇蹟的仁慈。
某不負責的首領腦中內補，在義大利和遠方出任務的幾人莫名感到寒意籠罩，以及出完任務搭機回總部的門外顧問，即將暴走在總部開始。
從空間拿出的茶具和茶葉泡了一杯香氣四溢的香草茶，還有準備的午餐，用電腦在論壇社群上討論著最新的動漫作者及輕小說作者的最新出書連載情報，還有幾款在幾時出售的電玩時間依依記下，這些是從以前就有的逍遣娛樂，是她唯一有的個人樂趣。
「想不到池澤老師也會有這樣的興趣，我以為池澤老師會是有高素質興趣的人呢。」拿作業本來的赤羽業和潮田渚看到用電腦看動漫情報的女教師，意外有看不出來的一面。
「這沒什麼好奇怪，老師的休閒興趣又不是你們看到這種東西，才能算是我的興趣吧。」拿起桌上的餐盒遞向兩人面前。「要吃嗎？等殺老師的話他去越南吃越南河粉和春捲，要一會才會回來。」
本想拒絕的潮田渚見旁邊赤羽業毫不客氣拿起飯盒內的飯糰塞入自己嘴中，他也拿了一個吃起，被當場塞入飯糰也只好吃起來，想不到意外美味好吃。
「不，我們是來找池澤老師的。」
赤羽業毫不掩飾說出來此的目的原因不為何，是單純想知道這名老師還暗藏著什麼樣的秘密值得讓人探討。而且，池澤老師不說，不代表沒有人不會興趣異能這方面的問題。
至少赤羽同學就對這方面很有興趣，利用理化課時奧田同學單方面直接式的暗殺法讓殺老師喝下毒藥產生有趣的變化的話題，提起池澤老師她的興趣。從話語內容她推測的出來的東西和殺老師說要幫奧田同學做的毒藥課後輔導問題應該沒這樣簡單。
「為什麼池澤老師這樣說，用毒藥暗殺殺老師不是最好的一次嗎？」
「潮田渚……同學是吧？那老師問你一個問題，明知道對方的暗殺手段還會有乖乖吃下毒藥的傻瓜嗎？」這番話點醒兩人重點問題。是啊，奧田同學的理科能力是很強，文科方面就有點差強人異。她本人也親口承認說她不懂得語言含意下的內容，只有和數字化學這方面的學習才讓她有興趣。
「池澤老師的意思反過來說，殺老師會利用指導奧田同學的時後，在她的藥品內動手腳囉？」那要叫奧田同學更改暗殺的內容物才行！
「這點我想你們班主任還不至於這樣。」打斷正想告辭的兩名學生讓他們停下腳步。「…它雖然是危險不確定因子存在象徵，但在面對你們每個人，是相當認真的態度為你們解開疑慮和教學，以及你們這時期會遇上的問題想辦法讓你們明白成長。」不得不說是相當盡責的老師，為什麼當初就沒遇上這樣的老師~~~
「這世界有各種不同的人，有懂得藝術方面、運動方面、創作方面、學術方面各種不同的人才，在精專擅常的方面磨練各自本事中會有著無法自己跨越要人推一把才能明白的道理。」
「現在奧田愛美同學需要的是有人推她一把的契機機會，這樣的機會必需要她來才能算是能邁進一步的發展。」
「關心同學是很好，必要時後還是在一旁等待看結果。」
「因為心急吃不了熱豆腐和錯過好戲的！」
意有所指是什麼樣的好戲啊？兩人摸不著頭緒。但從池澤老師的話中似乎有著不可思議的感染力讓人心安，加上殺老師不會對學生下手的是跟政府聲明立規定下可以放心。
至於問題，就是決定讓奧田同學完成她自己風格的暗殺，就算失敗也是她的發展前進的力量。
最後，一紅一藍兩名學生結伴而來又結伴回去，但是兩人手上多了從奈紗那邊得到的比利時高級巧克力，赤羽業不滿嘟嚷抱怨又不是小孩子給他們糖果巧克力做什麼，但是問題是你已經開始吃起你說的小孩子的巧克力了業同學。
滿臉無奈看著手心上靜躺的巧克力，潮田渚回想著池澤老師給巧克力的對象好像是他，說了一句要多照顧身體就沒在說下去……
應該……不太可能吧…
「渚你怎麼了？臉色很難看呢。」
「是嗎？平日不都這樣子嗎。」在潮田渚想說點什麼，音夜空這時出現要赤羽業上生物交作業給班代，全班就只剩下他一人沒交，收齊上繳去給殺老師批改。
「我完全忘了。」完全把功課不當一回事赤羽同學當然是早已完成，但見音夜空和渚親暱的樣子內心很不爽留下兩人單獨相處一起。即便這傢伙是三年級開學前時期轉入，他還是不懂渚為什麼會跟這種說不到幾句，不解風趣的小白臉這麼好！
他不只一次從旁推敲兩人關係只會讓他更顯煩悶，只要音夜空肢體碰觸潮田渚身上任何一處，他恨不得殺了音夜空讓他滾出渚的範圍不要靠近他。但這樣的想法也只是想想未能執行。
說完後音夜空要走前，給了潮田渚一袋東西就離開，正巧他順便瞧了裡面的內容是泡飲用的可可粉和花茶包，他不知道渚有喜歡飲用這些東西的嗜好啊。
「這是我託夜空買的，這些牌子只有他比較清楚那裡有在賣。」拿起可可粉看上面內容標示樣子的渚，不自覺和池澤老師的笑容重疊。
想到此赤羽業不禁自嘲腦內想法相當可笑，明明不同的倆人怎麼可能會一樣？
反正明天就期待看是不是跟池澤老師說的一樣吧！
果不其然，隔日奧田同學將完成新的毒藥遞給殺老師，殺老師毫不客氣的喝下產生戲劇變化。但是這樣變化反而讓它的能力細胞大幅提升，外加隨時鑽進別人抽屜中的間接進化了。
但是這種進化被E班學生認為是變態。
「殺老師您騙了我嗎？」原本以為會成功的奧田同學想不到會受到導師欺騙，被受打擊感到心灰意冷殺老師即時開解，還有其他同學遇上的情況說明讓她明白不是有的當面直接就能夠傳遞，而是文字內容語言包含所在要明白什麼才對。
頓時心情豁然開朗起來的奧田同學似乎明白了，但她不感到氣餒，而更躍躍欲試想將更加投入她所擅於的事物中。
「完全和池澤老師預料的一樣呢。」提起那位新數學老師，赤羽業不由得佩服那位神秘老師的料事如神。
看前方的渚的神情也知道他也想到同一塊上，不由得嘴角揚起。
但在和樂氛圍教室的一角，把玩手中拼圖的音夜空，不知思索將拼圖放入一角，暗下佈設的局。
就在今日的放學時間，暗殺目標，老師。
目前仍未出現能威脅得到老師性命的學生，離他們完成要暗殺的時機還久的很。
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自創人物的即將首次暗殺。
稍為做了內容更動讓伊莉娜提前出來。
放上類似音夜空圖片，侵權立即放下
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