眼前的看似賢淑溫潤的褐色短髮女子和昨天一頭黑色中長髮的女人完全無法相提併論，經烏間老師解釋他昨天見到本人真容也嚇一跳，完全看不出對方是善於易容隱匿的高手。
而且他也查證過池澤未來的身份跟之前的外貌都是偽裝假的，如果是擔心異能者的身份曝光他還能理解，可是為什麼願意將真容出現在這是因為她的一句話：「如果要進行暗殺是要讓些孩子動手執行，讓我以真正樣貌來指導他們讓他們明白隱匿方向，偵察的機能分為那幾種不同。其中之一名字部份用池澤未來，找尋我真正的名字。」
「我給與E班的一份考驗，時間在明年三月前你們都有時間找線索，當然我會在課堂上教導相關知識。」
找尋名字？這是什麼考驗？
「我說，老師。」一直注意著奈紗的赤羽業提出了全班疑問，當然他也想知道這份考驗的意思。「您說找到您的真名，難道「池澤未來」不是您的名字嗎？」
「關於這點，接觸暗殺任務不久的你們也不明白殺手界的規則吧。執行不同任務身份、聲音，外貌年齡全都要進行偽裝，變化假身份遇上同業者競爭，也是殺手常見的慣用手法。」
「如何識破找到殺手的真貌是之後會教導各位，驗收你們對於暗殺目標的偵查熟悉度，提高你們盲目自訂計畫的成功率。」
「所以用我的真名成為你們三年E班的考驗項目，是我想確認你們每人的基本如何。此外！」將烏間給的殺老師專用小刀和槍放在眾人眼前，「我也會參予暗殺殺老師的暗殺任務，我們也是競爭者喔。」
「不會吧！多一個Bitch老師也就算了，又有一個殺手來了。」
「這樣的話一百憶不就沒有得分嗎？」底下鬧哄哄的炸鍋起來的學生，只有少數幾人思考著奈紗說的內容，當然包含站在旁邊聆聽很久的殺老師會意過來，走上講臺要大家安靜。
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「好了各位同學，為師有話要說。」每個學生都安靜下來看著殺老師。
「池澤老師的意思很明白，但是我想其他人一定還沒弄懂明白過來。池澤老師的隱匿能派上用場的效果真的很大，各位同學應該見識過她一人面對為師時的情形，不是對自己有利情況下仍是逃出為師的手中，給予為師一記的攻擊。是為什麼呢？」
眾人面面相覷，不明白殺老師所含的意思是什麼，有部分會意過來。
「只要是生物都會有擬態適應不同還境危機的一種本能，雖然池澤老師用了異能是另一回事；但在這間暗殺教室是一般普通人生活的你們，在她的保證下也不會動用到異能這項能力，除非危急到你們生命安全才會使用這點已經協定好。所以同學們努力不要深陷危險中，還請放心讓池澤老師教學，說不定會有對付為師好用的方法。黏呼呼呼呼呼呼！」
其實在烏間跟殺老師聯合靠近她的瞬間做出的判斷，防守過程完全只用0.01秒時間就來完成是不太可能！但是奈紗卻實辦到，加上她是掌管縱向時空軸的七次三次方大空之一。
控制時間的波動細微她還是能做到，世界的三名大空各持的天秤一角可不是隨便就會被破壞！也不是隨意誰能擁有的血統和能力。偏偏她在昏迷前感覺到久違那熟悉的氣息，所以在跟烏間面談前她想過要讓自己不論用什麼手段都要留在這，因為那個黃色章魚的存在讓她不用想其他理由編排就留下。
這兩天時間，她已經把這所椚丘學園的事鎖及負責教學的教材全數在她的空間看完，但是這些部份跟她接受過的學習程度對這些學生還是很吃力。盡量回想過去友人們拿手的數理科的學習指導，從中復習個幾次，將可以讓這年齡學生接受的聽得懂的水平教學也記下。
就是萬不得已她是不會用上里包恩的斯巴達教學模式！奈紗的惡夢來源。
隱藏左袖衣物處的白蛇手環有些微露，不著痕跡用衣物蓋起，這是它的身體，靈魂不知到了何方重要的最初朋友，他們約好一定會找到它的！
所以她會等待它甦醒來的那刻，回到她的身邊！
「那就，開始上課吧！同學們。」
「希望能跟你們渡過意義非凡的一年。」
上午的數學課上下來，奈紗講述條理清晰，舉例充分，還有教導上臺寫公式算式錯誤的學生，再旁教導然後又用另一種算式讓他們學習重新計算那邊錯了，在算出正確的答案。
一堂課下來也有不少神遊的學生，從容不迫拿起粉筆，鎖定丟擲點讓人睡夢中清醒。還有被她逮到偷看漫畫的不破，私下畫圖的管谷，包含整理照片收集的岡島等些程度上不算差的孩子，她也趁巡視看了其他人的程度也不算多差，只是他們專有的特長在其餘部份可以發揮但基本的東西還是要學到。
被抓到那些人完全不明白她明明連一點移動都沒做，為什麼會知道他們底下做的事？還直接的用粉筆K過來，打出一個腫包來……
眼尖的人也發現到她站的位置有一定的死角，她還是能準確抓到那群摸魚的學生，是怎麼辦到的？
「很簡單，因為你們的動作我都知道，即便是這間教室不同人的呼吸頻數，無意間的小動作聲音只要細微觀察，專心授課的前方只要我想，隨時可以將你們給殺掉。」奈紗轉化另一種對準前方的殺意，以及讓人無法產生出恐懼的氣場氛圍，走到後面一圈來到中間同學的旁邊，從後面同學那邊拿到的自動筆伸出纖指比著太陽穴位置，說出她課程上的主要教學。
「我教給你們東西就是無任何情況靜下心觀察周邊風吹草動，耐力、持久心、還有突發意外的應變力，是暗殺最常遇上的三種情形。以平行線公式來說；兩角之兩邊，互相平行(或垂直)，則此兩角相等或互補。兩角之兩邊，一邊互相平行；另一邊互相垂直。」
「現在你們由殺老師為一個點，進行垂直而下的平行垂直來的目標，但一些明確而可確定的東西所組成之群體，可是不光是只有這樣的一個目標點，是無法幫助你們該有將來做打算。」
「說句不爭事實就是你們還沒抱持強烈非完成不可的決心在這條線上，請做好能夠又抱持覺悟到死也要完成的信念去完成。」
「你們眼中所看到的文字圖案，還有我說出的語言，就是我能教給你們最基本的受教指南的建議。」
「下一次的課堂上希望能期待你們好的表現。」
氣質很溫暖，很澄澈的笑容，如和煦陽光照耀下相當溫暖，宛如被天空給包圍在之中。儘管口中說著表理不一的話，卻無比清晰的意識到教室裡的氣氛，已經被眼前的女子掌握一點也沒有害怕的感覺。
這就是頂尖暗殺者的實力？這種安心不復剛才那種暗潮凶湧的殺意襲捲而來。
教室角落一旁的坐位，一雙楓紅色雙眼直直盯著前方講台教書的女子，把玩手中的拼圖片不知想什麼。
還有心思澎湃洶湧而起的學生被奈紗的話語給引發興趣，開始心照不宣想別的問題。
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開始教學上課了澤田老師~~~
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