地平世界的另一世界鏡面

當律有了意志開始跟班上每個人交流上課卻發現她除了體育課外的時間就只能待在教室，雖然做了能連結班上每個人的手機跑到他人手機內的APP系統，藉著同學幫忙到外頭開開眼界。

可是如果能自己動用雙腳走路的話一定會更棒……AI少女如此嚮往。直到那天，兩名陌生人指名來找澤田老師，看到那個金髮男性的身旁有個會走路的迷你機器人幫他們拿東西，還遞給在場每人一隻板手造型棒棒糖和蛋糕當見面禮給大家一人一份，接著那兩人跟老師出去談事離開它也跟著出去。

見到這幕的律完全就是看到夢寐以求的東西在眼前伸不可及觸那樣的遙遠，出現在眼前走路的迷你莫斯卡正是律想要能自己行動外出的一個願望代表。

聽到律的想法的眾人你看我，我看你，不知道要怎麼開口。

一個萌妹子變成那種模樣的機器人一點也不好，落差太大了！

眾人大力從腦內心底吐嘲誹付！

加上之前烏間老師傳達開發者的條件已經告戒他們不許對律做什麼手腳和更新、就算是殺老師想幫學生實現這小小的心願，硬著頭皮拜託那位開發機器人走路的金髮先生，也是研發者的斯帕納他一口回絕這樣的提案。

「為什麼斯帕納？我以為你會有興趣參予…」一旁深知好友習性的入江正一完全理解不能，對日本文化和器械研究剖頗有心得的技術宅回絕完全跌破熟識他性子的所有人眼睛。

「雖然我喜歡機械但是二次元的人工電腦不是我欣賞的類型，所以我不想接受這樣的方案。」含著棒棒糖的斯帕納這樣說對身為技師他有自己的尊嚴，看法就是有什麼讓他有興趣的事項引起他的注目在說。

「在說二次元的設定原全不符合我對機械的狂熱堅持，已經被設定好的東西不要想做什麼，這是對一名開發者的污辱。」拿著棒棒糖指著大型螢幕上的律毫不客氣指責。

「而且這不是日本的技術吧？」這才是你的重點嘛！

的確，律是挪威轉送過來的，斯帕納對日本有一定的狂愛因子除了就是機械文化還有就是日本的傳統文化，在未來世界因為研發的新招未完成，勾起他的興趣倒戈幫助他完成真正的X BURNER，之後更是纏繞自己要他加入倒戈彭哥列。被里包恩調侃自己還真是易吸收那群才能者的靠攏，當然也有早已加入的入江在內，彭哥列十代首領還真是容易吸引獨特人材進入早有所耳聞。

但是要讓這群人有動手的可能機會要有引得起興趣的東西，好比現在，綱吉問律她為什麼突然想要有可以行動的身體，律當然也是把她的想法說出來「我這項請求對老師來說可能會強人所難，可是我真的很想靠自己雙腳在外面的世界站著行動。」

『即使能夠有各位同學的幫忙，就算只有一下子，我想和大家一起在外面的陽光下一起行動。』

「聽見學生煩惱的事情不幫忙解決也能算是為人師表嗎？澤田老師。」那你怎麼不原地自爆算了！當場弄燒烤章魚不知買不買帳？

背脊一陣發寒看著面露微笑敢受到那從後面飄出的殺氣，只能裝傻沒看到想料理他的溫和教師心底想著幾種料理法。將學生拿出來多少能讓澤田老師轉移焦點，它也朝這方面進行研究過，可是要做出活靈活現的機器人行動就是沒那樣功夫底子，它目前能做就是就是系統這方面的強化改善……

「等一下殺老師！我記得律同學第一次的「更新」是你做的吧？」似乎抓到什麼徵結點，綱吉趕忙問。

「是這樣沒錯啊……怎麼了扭喔？」黑點點的小眼睛看突然沉思的澤田老師，接著看他露出一抹輕微笑意，看起來他似乎想到什麼辦法了。

「斯帕納那邊我會在去跟他講講看，如果他不願意，就請律同學要有心理準備了。」

「當然，身為班導的殺老師要全程負責到底呦~~」

不敢說能保證行不行的通，雖然有點扯歪理…不過，有時候歪理扯得讓人搞不清重點才是高竿的一環重點。

沒多久，斯帕納終於點頭答應，但幫忙讓入江一起來協助，伙食和需要的零件部份就要三年E組來支付這點，因為斯帕納的一句「她不是你的學生嗎？」讓殺老師也只能含淚苦吞它那微薄的薪水，瘦了一大圈荷包啊。

放假有空的人會拿慰勞品及零件過來，還有準備便當跑來玩的澤田家小女兒晴很快就跟E組的學生玩成一片，殺老師更是送了晴暗殺專用的特殊材質的小刀給她。綱吉知道沒說什麼拿出一塊白色手巾小心幫女兒包好，叮囑著不要弄髒弄丟這方面囑咐，就好像是叫孩子要慎重保管東西的樣子。

沒幾天的時間完成律的外出型號設定的機身機器人，但是是外出款型的超小迷你莫斯卡版，所以安裝上是沒有其它多餘部份反到是其它設定的程式也不少。採用英國開發「觸覺回饋」（Touch feedback）技術在這上頭，現今智慧手機及電玩遊戲上都廣泛運用中，只不過這裝置需要跟用戶者的手實體接觸才能作業。

而入江跟斯帕納另外做了這方面裝置，因為是實測嘬出來的只有三個，班上有優用的輪流用是可以用上，例如：竹林孝太郎就是其中少數之一者。全程參予提供的意見讓他有此得到不少的寶貴交流，還有設定的新的設計系統，加上他精擅電腦方面的程式所以他有優先權用上一個。

其它兩個就以當日的值日生來輪到誰就戴，

但是外出型號的莫斯卡型採用太陽能充足電力，加上受限範圍只能是在這座山的教室半徑五十公尺地點，超過範圍就無法收訊就要靠手機幫忙定點要記好。利用超聲波產生的氣流打造出「摸得到」的3D物體影像，這項科技也廣泛用在醫療及科技上。

如電影般中的科幻片的「全屏觸控技術」一樣，原理也就是皮膚所能感受到的氣流衝擊，能清楚觸摸到物體的形狀。同樣「體感偵測器」也結合，相信剩下不用多言，就是將原本是人工智能的律活生生跳脫在現實世界中能跑能跳跟人互動，是有多麼的強大啊。

跑到外面測試的同學們看著真的出現眼前的同學大夥無不一驚呼，甚至試著觸碰確實感覺不到觸摸感的摸不到。「用這個」將做好的裝置手環給其中一人戴上，讓他在試碰一次人物，這一樣換成律驚呼連連，連觸碰的人也已確實感覺「摸到」的實物感是這樣明顯，一點不像剛剛觸碰空氣的那種「摸不到」。

就好像律是真真活生生站在原地被自己「摸到」身體的部份。

「真是厲害，律同學真的出現在我們眼前。也可以摸得到？」其他人也紛紛圍過來碰觸巨型螢屏的同學在現實的感覺，大家樂此不疲的表情讓律看在眼中。

站在人群中感受以往不同的世界，從「她」記事以來就是開發者創造出的資料數據，即使有更多的資訊龐大融入自己的學習數據中，那天被更強大的數據取代地位更是早晚不例外。

「她」只在狹隘容器得到開發者給予的數據不斷學習更新，直到開發者那天說要「她」以暗殺者身份轉入學校暗殺殺掉超破壞生物，以學生身份進行讓「她」心中產生一種叫懷疑的心情，但開發者的命令是絕對，要「她」等著會想辦法。

也就是之後成了轉校生轉入三年E組的暗殺者學生，來暗殺殺老師卻罔顧班上同澩的感受被孤立對待，發覺跟大家不同的地方沒有跟班上同學一起好好相處是不行。殺老師的開導選擇「升級」的決定，卻被開發者否定改變，進而全面性把升級的數據初始化成原本的模式，在此之前她利用雲端上傳的保持「升級」數據躲過開發者全面刪除的遭遇。

可是有些可不是僥倖一次就能通過，幫「她」創作新的另一機身的兩位製作者附上隨身碟功能，就跟電腦儲存檔案備份一樣隨插隨收的方便。因為是太陽能發電平日可以在外頭多利用太陽儲備電能，到夜晚能活動一小時。雨天就不能去外，碰水會損壞機身這點一定特別注意。

「機械似乎都能容易碰水壞掉。」

「這也是為了律同學也只好接受了。」

對機械而言遇上水造成的損害可是比滅掉一個地球的末日還得可怕，律看到遠處幫澤田老師幫東西迷你莫斯卡，當東西幫完後遞上一個棒棒糖給他，澤田老師摸摸它的頭，「她」感受到它是很愉悅接受這份快樂。

原來，「自己」跟「它」有思維的思考力，不被當成工具用平日在不過簡單的事情來確認，這點就是人與人間的問候交流，「她」覺得自己又學到了不少。

『那麼各位，請問我可以加入你們的暗殺羽毛球行列嗎？』

當孩子們分開玩起暗殺羽毛球，綱吉將準備的茶飲給入江和斯帕納倆人，講老實他不相信對機器人大賽這樣期待的人會放棄這等機會留下幫忙，其間他問過入江正一，他也將此行的目的告訴綱吉，當然還有光參加的會議，完全讓綱吉不敢置信。想起自家女兒跟她父親同一個性上是從不做沒把握的盤算，也按耐下尋問的打算，讓女兒回來在問問她。

「還真的很放心呢，彭哥列。」喝著熱茶的斯帕納沒頭沒腦冒出這一句：「你的大女兒跟那位前家庭教師的手段很雷同，上次的小宴會有人想藉此勾引小彭哥列卻反過來被設計，讓對方跟別臭名昭彰的中型家族的夫人有染，那個人估計已經不在義大利存活了。」

…呵呵，綱吉苦笑。

「相對那個小小彭哥列就還沒有跟她姐姐那樣程度，就跟彭哥列你當初一樣，就很小，小小隻的一個，都是萌物代表。」

夠了喔！還比出大姆指讚個什麼啊？你這個機械御宅！還有你這是褒還是貶？還有我跟我家孩子小隻礙到你啦！萌是什麼，把我的感謝的心收回。

以上滿滿吐嘲爆點的首領大人不難想像下秒燒了。

「喂，斯帕納。」入江發聲示意要友人講話注意，沒看見綱吉君的臉色沉下了啊，還不快閉嘴。

「不過能這樣生活在平靜的生活還有多久，小小彭哥列的哥哥們明年就會畢業了吧，這樣他們有打算到那邊開始了嗎？」言之意下的簡扼不用說是繼承人問題，目前現在彭哥列首領第十代首領的仍好好坐在這樣位置上，可是仍有些寧頑不靈石古不化讀老傢伙仍會扯他的後腿，覬覦下任第十一代首領的最好也是要有彭哥列血統的人，最好是未成長的孩子來加以控制最好的打算，讓他私下動用讓那群傢伙無法在指使，終身只能躺臥在床上等待臨終。

身為父母可以為了孩子不惜化身惡鬼也為了保護他們這平凡充實的日常，直到他當了父母才明白當時父親的想法，天下有那個父母願意讓自己的孩子承擔一個風險的血腥，即使是家族背後的罪孽，他不可能讓他們孩子們去繼承。

身上流著古老血脈的孩子們，他一點也不想將背負的宿命和罪託負下去。在他能以首領做的事，排除的不確定因素太多，他要一個個步步為營謹慎在嚴防不詭之人。

為了那群年華綻開在陽光下結苞成長的孩子，有能夠有著普通的學生時代，這是他們這些大人該要做的責任。

將來的事，將來在說有點不負責任。

可是現在他們的笑容沒有任何的雜質，是屬於這個年齡該有的表情啊。

不想讓他們接受染上這樣年齡不該有的色彩，就這樣無慮的成長吧。

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沒弄錯這算是律的過度章，梅雨季的劇情我想這樣帶過，畢竟是殺老師帶去的又不關綱吉的事（事後跟烏間回報當然是據實以報高機密生物的去向）。

最後這段可以說是綱吉內心的一處那個小小的希冀，就算在這裡的暗殺教室這群孩子是普通人這點是不變，而且大人世界是鄉當複雜很多，即便有烏間在但是他太正直無法暗中注意些東西，可是綱吉可以，黑手黨的身份在暗處搜索情報是較便利，進行某些手段是可以（綱吉已經是成年人是所有師資中最資深的），卻也伴隨在暗殺教室的規則也要遵守。

很久沒讓業渚來甜一回，下章是來寫看看~~~~

上面的說明採用現代的科技是實證過無作假的，連初音都出走在外頭散步了。

可以想像『魔鬼複製人』一橋段的虛擬情人那一幕的使用，律的外出活動那似那種屬於清晰版。